Español Instrumental

Eliana Dias Laurido 28 de julio de 20l0 Marcia Andreia ESPAÑOL INSTRUMENTAL Para un futura curso de negócio ¿Que passa cuando analisamos el perfil de nuestro estudiantes? Pasamos a conocer mejor cada uno de ellos y asi podemos trabajar los contenidos de forma que vaya nivelar las clases. El requisito lingüístico : ¿Que nível debe tener el alumno? Por lo menos debe tener un nivel intermediario. 1-Diseñar una encuesta para saber el deseo de los estudiantes en relacíon a la asignatura. ¿ qué espera del curso ? ya he estudiado español ¿ por qué el interés ahora? 2-Puntua según la importancia de los contenidos: (7) gramatica; (3) produción e interacción oral ; (4) produción interacción escrita ; (5) compesión auditva; (6) compesión leitora; (2) vocabulario general; (l) vocabulario especifico de negócios; (8) temas culturales; 3- ¿Que tipo de actividades que se puede trabajar en un curso de español para los negócios? Podemos trabajar actividad mas comunicativas como: Taller de consultoria; Muestra de lengua; Lectura de temas culturales; Ejercicios; Juegos ; xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx fin Eliana Dias Laurido 04 de Agosto de 2010 Marcia Andreia Español Instrumental 1¿Que es la lengua? Su forma tecnica se dice que es un sistema de signo que usamos para nos comunicarnos, ou sea un idioma que hablamos, pero simplificando decimos que es un vehiculo de comunicación donde los interlocutores inercambiam com los demas porque aqui estará añandido la gramatica e lexico, función e lexico ,lexico , gramatica e cultura 2¿Como se aprende? Es mui peculiar la manera de aprender,generalmente emperza en lo medio familiar ,con los padres o hermanos después sigue el aprendizaje a lo convivio del social 3¿Como se enseaña? Primeiramente deve hacer un plan de clases ,seleccionando materiales direccionado para cada tipo de aprendiente,y principalmente deve tener contenidos comunicativos y actividades. 4¿ Que tipo de programación crees que es más produtiva? ( ) tradicional ( x ) comunicativa A) La lengua para ti es gramatica y lexico Son añandido los dos , porque para escribir corretamente necesito de la gramatica y para desarrollar un buen texto necesito de conocimentos lexical . B) Funciones lexicos gramatica y cultura Para la adquisición de es necesario conocer lo gramatical y lo cultural de cada idioma pretendido aprender, porque eso vas proporcionar el amplio conocimento lexical ¡ OJO! Esta dos ultimas fueram dichas sin intencion ,como yo estaba con mi ordenador prendido lo escribir. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx fin Eliana Dias Laurido 11 de Agosto de 20l0 Marcia Andreia ESPAÑOL INSTRUMENTAL 1-Programa: Es el diseño de la programación, o sea, es donde estará descrito todo que será desarrolado por los profesorados . 2-Programación: Es la pratica del programa,o sea, es donde el profesor lleva cabo todo lo que sugere el planeamiento. 3-Exprese su opinión sobre programación: Es un guia que sirve de aporte al profesorado, es mui importante porque con eso el profesor trabajará mejor sus clases , sabendo claramente los objetivos y los contenidos,es un plan de trabajo abierto . 4-Es un buen instrumento de trabajo: Si, porque el profesor atraves de lo mismo vas poner en practica lo que fue programado saberá lo que va enseñar y como vas a enseñar ¿A qué tipo de programación corresponde la tuya?Justifique ,de forma breve ,pero mui claro lo que considerera , usted que su programación responde al tipo o a los tipos que han señalados en la actividad nº3 Comunicativa: Porque este modelo presenta sú especificación de contenidos es praticamente nula,pués foi hecha para ver el desarollo de los aprendientes de forma natural e interaccionista ( 1 ) Es un buen instrumento de trabajo ( 4 ) Es muy clara para el profesor ( 6 ) Es muy clara para los alumnos ( 2 ) Es útil para el profesor ( 5 ) Es útil para los alumnos ( 3 ) Es una buena guia de trabajo para el profesor Explica cada una de esas programaciones: 1-formal; Se centra en la forma , en la naturaleza sistamática y reglada de la lengua. 2-funcional; Éstas van a determinar la selección de los contenidos gramaticales. 3-estructuras y funcional; Este tipo de programación se presentan las estruturas linguisticas y las funciones como contenido separados ( de forma sintetica). 4-comunicativa; Trata de un modelo en el que la especificación de contenidos es praticamente nula. 5-centrada en el alumno; En esta programación , se corresponden con los contenidos de las programaciones centrados en el proceso. 6-centrada en el proceso; Esta programación centra en el proceso en el que se adquieren el conocimento y las destrezas. 8-de foco variable El énfasis es en los distintos aspecto de la cominicación varia de acuerdo con el grado de progreso o nivel de conocimento del esttudiaten 9-centrada en el producto Esta programación centra en el conocimento y en las destrezas que el aluno domina como resultado de intrucción . 10-nociofucional Esta programación estar organizada a partir de funciones de pedir y dar informaciones para Yalden presenta tres componentes :semático, interactivo y formalque se corresponde con nociones , funciones y esytructuras xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx fin Prof.Eliana Dias Laurido 18 de Agosto de 2010 Marcia Andreia Español Instrumental 1) ¿ Para ti caule es el mejor formato o esquema para una programación? Es el enfoque por tarea. 2) ¿Que relación tiene el formato de programación el enfoque metodologico? La polémica esta en etiquetar los diferentes tipos de programación establecidos a partir del enfoque metodológico. 3) La mejor programación es sintetica o analitica.Justifiquelo Según el texto la diferencia entre ambas, está en la forma de concebir la unidad lingistica, mientras la sintetica presenta el lenguaje como unidades sistematizadas la mejor programación de es la analitica ,porque presenta en forma de unidades textuales más amplio. 4)Considere que tu programación es : 1- ( x ) basado en tu corpus organazado de conocimento 2- ( ) basada em competencia especifica 3- ( x ) basada en actividad sociales en la resolución del problema 4- ( ) basado en proceso congnitivo de aprendizaje. 5- ( ) basada en sentido o actittudea 6- ( x ) basada en necesidades y los interes de los estudiantes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx fin Profª. Eliana Dias Laurido 25 de Agosto de 2010-08-25 Marcia Andreia Español Instrumental Eliana Dias Laurido 16 de agosto de 2010 Márcia Andréia Español VIII 1)¿Que es un verbo cupulativo? Es aquel verbo que sirve para unir el sujeto y al predicado 2)¿Un verbo de ligacion es lo mismo verbo cupulativo? Si 3)¿Cuando usamos el verbo cupulativo? Cuando queremos calificar o clasificar el sujeto o aún atribuir algo. 4)¿Es imprensidible la presencia de un verbo cupulativo en uma oración? No porque es posible da sentido a una oración si que estea. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx fin

E. INSTRUMENTAL

Elian:a Dias Laurido 28 de julio de 20l0 Marcia Andreia ESPAÑOL INSTRUMENTAL Para un futura curso de negócio ¿Que passa cuando analisamos el perfil de nuestro estudiantes? Pasamos a conocer mejor cada uno de ellos y asi podemos trabajar los contenidos de forma que vaya nivelar las clases. El requisito lingüístico : ¿Que nível debe tener el alumno? Por lo menos debe tener un nivel intermediario. 1-Diseñar una encuesta para saber el deseo de los estudiantes en relacíon a la asignatura. ¿ qué espera del curso ? ya he estudiado español ¿ por qué el interés ahora? 2-Puntua según la importancia de los contenidos: (7) gramatica; (3) produción e interacción oral ; (4) produción interacción escrita ; (5) compesión auditva; (6) compesión leitora; (2) vocabulario general; (l) vocabulario especifico de negócios; (8) temas culturales; 3- ¿Que tipo de actividades que se puede trabajar en un curso de español para los negócios? Podemos trabajar actividad mas comunicativas como: Taller de consultoria; Muestra de lengua; Lectura de temas culturales; Ejercicios; Juegos ; xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx fin

ESPAÑOL VIII

 Eliana Dias Laurido 16 de agosto de 2010
Márcia Andréia

Español VIII


1)¿Que es un verbo cupulativo?

Es aquel verbo que sirve para unir el sujeto y al predicado

2)¿Un verbo de ligacion es lo mismo verbo cupulativo?

Si

3)¿Cuando usamos el verbo cupulativo?

Cuando queremos calificar o clasificar el sujeto o aún atribuir algo.

4)¿Es imprensidible la presencia de un verbo cupulativo en uma oración?

No porque es posible da sentido a una oración si que estea.

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Europass-Curriculum Vitae

Informação pessoal
Apelido(s) / Nome(s) próprio(s) Apelido(s) black Nome(s)Marcia Andreia Pereira de Matos.
Morada(s) Rua:Angaricó nº 240 ,aparecida CEP 60306-290 ,Boa Vista RR Brasil
Telefone(s) *************Telemóvel:95 9118-4826 95-8118-7361
Fax(es) *****************
Correio(s) electrónico(s) marcia_andreiamatos@hotmail.com

Nacionalidade Brasileira

Data de nascimento 17/09/1977

Sexo Feminino

Emprego pretendido / Área funcional Area de docencia

Experiência profissional

Datas 2004-201 servidora efetivo do est. De Roraima
2000-2004 servidora temporaria do est. De Roraima
Função ou cargo ocupado Servidora Publica Estadual
Principais actividades e responsabilidades Exerço as minhas funções na residencia oficail do estado
Exerci o cargo de auxiliar de secretaria
Nome e morada do empregador Governo Estadual de Roraima
Tipo de empresa ou sector Serviço Publico

Educação e formação

Datas 2010 – conclusão do ensino Superior – Instituto Federal de Roraima
1999 – conclusão do ensino médio técnico – Esc. Gonçalves Dias
1996– conclusão do ensino Fundamental –Esc. Hildebrando F.Bittencurt

Designação da qualificação atribuída Professora
Principais disciplinas/competências profissionais Lingua espanhola
Nome e tipo da organização de ensino ou formação Letras Espanhol
Nível segundo a classificação nacional ou internacional

Aptidões e competências pessoais

Língua(s) materna(s) Indique a(s) sua(s) língua(s) materna(s) Português

Outra(s) língua(s) Espanhol
Auto-avaliação Compreensão Conversação Escrita
Nível europeu (*) Compreensão oral Leitura Interacção oral Produção oral
Língua 9 10 8 8 9
Língua
(*) Nível do Quadro Europeu Comum de Referência (CECR)


Aptidões e competências sociais Tudo que nos rodeia faz parte da aquisiçao de competência : familiar, colegas de trabalho até mesmo na parada de onibus

Aptidões e competências de organização A academia com certeza,foi a grande responsável pela minha competêcia e aptidão

Aptidões e competências técnicas

Aptidões e competências informáticas

Aptidões e competências artísticas

Outras aptidões e competências

Carta de condução

Informação adicional

Anexos

curriculo europass